В отличие от системы, которая увековечивает себя через национально-государственное мировоззрение во всем мире, в Северной Сирии создана система, основанная на совместной жизни всех народов. После революции Рожавы в Северной Сирии активизировались усилия по развитию языков, культуры и истории народов. Там была создана система образования, основанная на общей жизни народов, которая является многоязычной и многокультурной, вместо национально-государственной системы, базирующейся на одном языке, одной культуре и одной расе.
Арабские, курдские и сириякские дети в Северной Сирии получают образование на своих языках с 1 по 3 классы. В 4-6 классах дети изучают языки других народов, с которыми они живут вместе. Учебные комитеты Северной Сирии реализуют ту же систему в средних школах и университетах. Во многих центрах различных городов арабские, курдские и сириякские дети изучают язык и культуру друг друга.
Арабские, курдские и сириякские дети учатся вместе в начальной школе Салиха Абде, руководитель которой Айн Хеят Абас заявил, что учащиеся получают образование с пониманием совместной жизни народов.
Айн Хеят сказал, что учителя заранее проходят интенсивную подготовку по обучению принципам братства народов, добавив: «У учеников, с другой стороны, уже есть понимание совместной жизни народов, отраженной в их непосредственной жизни».